Un grup de elevi însoţiţi de 2 profesori de la Liceul Tehnologic „Grigore Moisil” din Bistriţa au avut șansa de a călca pe urmele faimosului Alexandru Macedon: ei au avut parte de o experiență unică, zilele trecute, participând, în Macedonia, la un proiect Erasmus+ „Incluziunea socială a elevilor dezavantajaţi”.
„Prin acest proiect finanţat de Comisia Europeană ne-am propus să-i sprijinim pe elevii care au probleme de integrare în colectivitate. Am încercat, în acest sens, să aplicăm 5 strategii incluzive: predarea în echipă, personalizarea, învăţarea în perechi, învăţarea prin cooperare şi învăţarea bazată pe proiecte”, a explicat Violeta Zbânca, profesoara care coordonează proiectul.
Fiecare ţară a realizat activităţi centrate pe una dintre aceste strategii, cu scopul de a oferi exemple de bune practici partenerilor.
„Este al doilea an în care derulăm acest proiect în calitate de coordonator, de aceea întâlnirea din Macedonia a fost ultima prevăzută pentru mobilităţi ale elevilor, responsabilii urmând să se întâlnească pentru ultima oară la Istanbul, în luna iunie”, a mai precizat coordonatoarea proiectului.
La activitate au fost prezenţi elevi şi profesori din şcolile partenere din Italia, Turcia, Portugalia.
Agenda săptămânii a fost minuţios alcătuită de echipa de proiect a Şcolii Gimnaziale „Goce Delchev” din Prilep. Prima zi a fost dedicată cunoaşterii participanţilor şi coeziunii grupului internaţional prin activităţi specifice: reţeaua de prieteni, pictură pe ferestrele şcolii, participarea la ore şi seara tradiţiilor, ocazie cu care elevii şi profesorii au purtat cu mândrie costume populare.
A doua zi a fost impresionantă prin activitatea de anvergură a colegilor macedoneni care au lucrat în echipă, toate lecţiile având ca temă „Căminul meu”. A fost asigurată și traducerea în limba engleză a activităților, astfel încât toată lumea a reușit să participe activ la lecţia de limbă macedoneană, limbă germană, educaţie plastică şi muzicală.
Strategia a fost atent stabilită de colectivul de profesori sub îndrumarea continuă a psihologului şcolii. Succesul acestui efort s-a văzut în ochii copiilor, care au fost încântaţi să fie parte a acestui proiect european.
În program a fost inclusă și o vizită a oraşului Prilep, dar și o întâlnire cu oficiali din Primărie şi de la Departamentul şcolar. Elevii au avut drept temă să observe elemente specifice ale istoriei la muzeul din Bitola şi ale arhitecturii din Ohrid – oraş-monument natural şi cultural UNESCO, situat pe malul lacului cu acelaşi nume.
Ohrid este considerat Ierusalimul Balcanilor sau perla Macedoniei, datorită numărului mare de biserici şi turişti, a multitudinii magazinelor care comercializează perle crescute în lac, dar este impresionant şi prin clădirile tradiţionale.
Elevii implicați în proiect au realizat machete ale caselor observate în ziua precedentă, în cadrul unei activităţi comune, la finalul căreia musafirii au primit mici cadouri realizate de copiii macedoneni.
„Unul dintre elevii noştri a împlinit 18 ani chiar în acea zi, și toţi copiii şi profesorii i-au făcut o surpriză, cântându-i Happy birthday. Cred că îşi va aminti mereu cu plăcere de acest moment”, a mai povestit Violeta Zbânca, precizând că ultima activitate deosebită în care au fost implicați oaspeții alături de gazdele din Macedonia a fost plantarea unui copac al prieteniei, în curtea şcolii.
Pe tot parcursul săptămânii profesorii au lucrat la documentele necesare pentru elaborarea raportului final, au avut o sesiune de training sub îndrumarea ambasadorului e-twinning din şcoala macedoneană şi au stabilit detalii pentru întâlnirea finală din Turcia.
„A fost realmente o săptămână extraordinară a prieteniei, comunicării şi învăţării. Mulţumim gazdelor macedonene şi partenerilor pentru aceste zile de neuitat, în care am văzut că, atunci când profesionalismul se îmbină cu căldura oamenilor, rezultatele sunt deosebite”, a mai transmis Violeta Zbânca.
