100 de elevi din 4 școli din Bistrița alături de profesorii lor au participat la ateliere interactive, testând roboțelul echipei AtomicBots. S-a întâmplat în cadrul unui proiect dedicat pasionaților de tehnologie, robotică și programare. Cei care l-au făcut posibil au fost roboticienii de la Atomic Bots (Colegiul Andrei Mureșanu) și voluntarii Asociației Tineri pentru Comunitate Bistrița, cu sprijinul Fundației Orange.
Atomic Scratchers s-a intitulat proiectul derulat de Asociația Tineri pentru Comunitate Bistrița și Clubul de Robotică Atomic Bots de la Colegiul Andrei Mureșanu. Demersul educațional a vizat dezvoltarea competențelor digitale, logice și creative ale elevilor de gimnaziu din Bistrița.
Atelierele interactive au reunit aproximativ 100 de elevi curioși și pasionați de tehnologie, robotică și programare. Școlile implicate în proiect au fost Școala Gimnazială Nr. 1, Școala Gimnazială Nr. 4, Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” și Colegiul Național „Andrei Mureșanu”.
Participanții au descoperit bazele programării prin intermediul platformei Scratch. Au lucrat în echipe, au experimentat, au testat idei și au învățat prin joc, într-un cadru nonformal, prietenos și stimulant.
Pentru mulți dintre elevi, proiectul a reprezentat prima întâlnire cu lumea codingului. A fost o experiență care le-a deschis interesul pentru domeniile STEM, pentru inovare și tehnologie. A contribuind totodată la dezvoltarea gândirii lor logice, a creativității și a spiritului de colaborare.
În cadrul Hackathonului de la final, fiecare echipă a avut de parcurs trei probe distincte. Scopul acestora a fost să testeze atât cunoștințele teoretice, cât și abilitățile practice de programare și electronică.
Prima probă Atomic Scratchers a fost una teoretică, constând într-un set de întrebări bazate pe noțiuni fundamentale de Arduino și Scratch. Etapa a avut rolul de a verifica nivelul de înțelegere al participanților asupra conceptelor de bază.
A fost vorba de funcționarea componentelor electronice, logica algoritmică și principiile programării vizuale. Echipele au demonstrat că stăpânesc terminologia specifică și că pot face legătura între teorie și aplicațiile practice.
Cea de-a doua probă a fost una practică. Participanții au avut sarcina de a crea un joc în Scratch.
Etapa a pus accent pe creativitate, gândire logică și capacitatea de a construi un algoritm funcțional. Echipele au realizat jocuri interactive, folosind personaje, animații și condiții logice, demonstrând astfel modul în care pot transforma o idee într-un produs digital complet. Totodată, a fost evaluată originalitatea jocului și corectitudinea funcționării acestuia.
Ultima probă Atomic Scratchers s-a bazat pe Arduino și a avut ca obiectiv realizarea unor circuite electronice simple.
Participanții au lucrat cu plăci Arduino și componente de bază, precum LED-uri, rezistențe și senzori, pe care le-au conectat și programat corespunzător. Proba a testat îndemânarea tehnică, atenția la detalii și capacitatea de a combina partea hardware cu cea software. Echipele au demonstrat că pot aplica practic cunoștințele dobândite și pot crea sisteme funcționale.
În ansamblu, cele trei probe au oferit o evaluare completă a competențelor participanților. Au îmbinat teoria, creativitatea și aplicarea practică, esențiale în domeniul tehnologiei și al programării.
Câștigătorii Hackathonului Atomic Scratchers au fost elevii clasei a VI-a C de la Școala Gimnazială Nr. 1 Bistrița. Ei s-au remarcat prin ideile originale, munca în echipă și determinarea de care au dat dovadă.
Proiectul Atomic Scratchers a fost implementat de Asociația Tineri pentru Comunitate Bistrița, în parteneriat cu Clubul de Robotică Atomic Bots, de la Colegiul Național „Andrei Mureșanu”, cu sprijinul financiar al Fundației Orange.
