Aproape 200 de elevi din Bistrița-Năsăud finalizează în această lună cursurile proiectului Rebound. Prof. Laura Souca, psiholog clinician și consilier școlar CJRAE, la Liceul „C. R. Vivu” din Teaca, aplică programul Rebound la o clasă a X-a de care s-a declarat foarte mândră. Profesoara a povestit, în emisiunea Medicină pe limba ta, cum decurg orele în care elevii învață să-și ajute prietenii să se ferească de adicții.
Invitată la emisiunea Medicină pe limba ta, profesoara Laura Souca a povestit cum decurge proiectul Rebound la Liceul „C.R Vivu” din Teaca.
„Sunt 11 lecții care se derulează pe parcursul a 11 săptămâni. Fiecare activitate durează 90 de minute. Fiecare elev primește un caiet personalizat care cuprinde toate informațiile necesare. Elevii pot să completeze în caiet chiar și după lecție.
Lecțiile sunt foarte diferite față de ceea ce știm noi că se întâmplă în școală.
Lecțiile presupun foarte multă colaborare cu elevul. Presupun mai puțină muncă din partea noastră, a facilitatorilor, și mai multă muncă din partea elevilor. Noi doar ghidăm. Elevii caută și găsesc soluții. Lecțiile se bazează pe filme inspirate din „pățaniile” adolescenților: consum de alcool, consum de tutun / canabis și droguri”, a explicat profesoara Laura Souca.
Psihologul Laura Souca a povestit și despre prima lecție și primele impresii despre implicarea elevilor în programul Rebound.
„Programul a venit cu foarte multe lucruri interesante. Lucrăm în echipe interdiscplinare. Eu, ca profesor consilier școlar, lucrez cu colega mea care este asistent medical.
Un lucru foarte frumos: există o echipă de fact check – echipa care verifică adevărul. În fiecare oră stabilim doi voluntari care își notează informațiile care le sună mai ciudat sau rămân cu un semn de întrebare. Lecția următoare începe cu răspunsuri la dilemele respective. Am încercat astfel să le dezvolt gândirea critică. Să învețe să caute informații. Să descopere internetul nu doar pentru rețelele de socializare, ci și pentru beneficiile lui. Să diminuăm puțin intervenția masivă a Chat GPT sau alte programe care ne oferă informațiile de-a gata, dar nu neapărat corecte și din surse sigure…
M-a surprins de la o oră la alta că elevii au prins repede drag de acest proiect. Sunt foarte entuziasmați și au început să înțeleagă riscurile pe care le reprezintă alcoolul și tutunul”, a mai spus prof. Laura Souca.
Profesoara s-a declarat plăcut surprinsă când elevii cu care a lucrat în proiectul Rebound s-au arătat disponibili să prezinte acest proiect colegilor mai mici sau elevilor din alte școli.
„Este o comunitate mică, oamenii se cunosc unii pe ceilalți. Își cunosc greutățile și viața dură. Nu sunt copii care ajung acasă și stau pe telefon.
Sunt copii muncitori care de multe ori, după ore, pleacă direct în pădure la cărat de lemne. Dar sunt foarte implicați în proiecte de genul acesta.
Încep să-și dea seama de pericolele care se află în spatele ecranelor. Faptul că ei înțeleg importanța acestui proiect din care fac parte și necesitatea lui – demonstrează că ei încep să conștientizeze pericolul reprezentat și de rețelele de socializare, de jocurile de noroc, de alcool, de tutun, nu doar de droguri… Își dau seama că pentru a fi bine cu tine, e nevoie să lucrezi cu tine…”, a mai precizat prof. Laura Souca.
Programul nu vorbește doar despre adicții – pentru că acestea sunt tratate în așa fel încât elevii să învețe să ia decizii în viață. Să facă alegerile optime pentru ei. Nu ținând cont de gura lumii, de care ne lovim foarte des în comunitățile rurale. Nu să țină cont de ce este la modă sau ce face toată lumea – a mai subliniat prof. Laura Souca.
